L’ÉCOLE NATIONALE DES AVANT-GARDES

Présentation de l’École

L’École nationale des avant-gardes est l’un des programmes du Forum international Nasser. Elle a pour vocation de former et de préparer les étudiants des universités égyptiennes afin de leur permettre de contribuer efficacement au développement de leurs communautés et d’impulser un changement positif et durable.

L’École adopte une approche pédagogique interactive qui associe connaissances théoriques et mise en pratique. Elle s’appuie sur l’organisation de conférences spécialisées, de séances de débat, d’ateliers, ainsi que de visites de terrain. Cette approche vise à développer les capacités des participants et à renforcer leurs compétences en matière de leadership, de réflexion et d’engagement communautaire, des compétences auxquelles ils ont difficilement accès dans le cadre de l’enseignement classique.

La mise en œuvre des programmes de formation est assurée par un groupe de jeunes Égyptiens diplômés de la Bourse Nasser pour le leadership international, l’un des programmes du Forum international Nasser. Ces jeunes ont participé aux éditions précédentes de la Bourse en tant que représentants de la délégation égyptienne, après avoir réussi un processus de sélection comprenant quatre étapes d’évaluation et un entretien personnel. Leur participation à l’encadrement des formations permet de valoriser leur expérience accumulée et de transmettre leurs connaissances et leurs acquis aux participants, garantissant ainsi la pérennité de l’impact de la Bourse et l’élargissement du cercle de ses bénéficiaires.

Vision

Former une génération d’étudiants dotée d’une solide culture générale, capable de faire face aux effets négatifs de la mondialisation, profondément attachée aux valeurs de loyauté et d’appartenance nationale, et consciente des caractéristiques de la personnalité égyptienne telles qu’elles sont définies dans la littérature nationale.

Mission

Offrir un environnement éducatif et formatif interactif contribuant au renforcement du sentiment d’appartenance et de loyauté nationale chez les étudiants, au développement de leurs capacités intellectuelles et de leur esprit critique, ainsi qu’à l’ancrage des valeurs de citoyenneté et de responsabilité sociale, grâce à une approche diversifiée associant dimensions théoriques et pratiques.

Objectifs stratégiques

• Former des cadres étudiants incarnant les caractéristiques de la personnalité égyptienne telles qu’elles sont définies dans la littérature nationale, et profondément attachés aux principes de loyauté, d’appartenance et de responsabilité envers la patrie.

• Préparer des cadres étudiants capables d’exercer des fonctions de leadership et de susciter un changement positif au sein de la société.

• Renforcer la conscience nationale et intellectuelle des jeunes.

• Approfondir la compréhension des caractéristiques nationales, historiques et culturelles de la personnalité égyptienne.

• Développer la capacité des étudiants à faire face aux défis intellectuels et culturels liés à la mondialisation.

• Développer les compétences en leadership, en communication, en travail d’équipe et en pensée critique.

• Promouvoir la culture du dialogue, le respect de la diversité et l’acceptation des opinions divergentes.

• Encourager les jeunes à participer à la vie communautaire, au bénévolat et aux initiatives de développement.

• Établir un lien entre les connaissances théoriques et les pratiques et applications concrètes.

• Tirer parti de l’expérience des diplômés de la Bourse Nasser pour le leadership international et la transmettre aux participants.

• Constituer un réseau étudiant actif, capable de coopérer, d’échanger des expériences et de servir la société.

• Contribuer à la formation d’étudiants qualifiés pour participer aux domaines de l’action publique et du développement national.

Méthodologie de formation

L’École adopte une approche pédagogique participative qui place l’apprenant au cœur du processus de formation. Celle-ci repose sur l’interaction, le partage d’expériences et l’articulation entre les contenus théoriques et les situations et applications pratiques.

Les outils pédagogiques utilisés comprennent :

• Conférences.

• Cercles et séances de discussion.

• Ateliers pratiques.

• Supports audiovisuels et projections cinématographiques.

• Simulations.

• Visites de terrain.

• Présentation d’expériences et de pratiques réussies.

Axes et thématiques de formation

• Identité nationale et valeurs d’appartenance.

• Personnalité égyptienne.

• Élaboration et prise de décision.

• Citoyenneté et acceptation de l’autre.

• Sécurité intellectuelle et lutte contre les rumeurs.

• Vérification de l’information.

• Mondialisation et ses effets sur l’identité.

• Compétences en dialogue et en communication.

• Innovation et entrepreneuriat social.

• Planification stratégique.

• Travail bénévole.

• Gestion du travail collectif.

• Techniques de présentation, d’influence et de persuasion.

• Développement durable.

• Déterminants de la politique étrangère.

• Préparation psychologique.

• Construction de l’identité médiatique.

• Intelligence artificielle.

• Pensée critique.

• Politique intérieure.

• Activités estudiantines.

• Plaidoyer et mobilisation.

• Patrimoine et histoire.

• Économie verte et économie bleue.

• Anthropologie.

• Gouvernance et transparence.

• Notes et documents de politique publique.

• Droits de l’homme.

Formateurs

Les programmes de formation sont dispensés par un groupe de diplômés égyptiens de la Bourse Nasser pour le leadership international, ayant participé à ses éditions précédentes et possédant une expérience dans les domaines du leadership, du développement, de l’action en faveur de la jeunesse, de la participation communautaire et des relations internationales.

L’implication des diplômés de la Bourse dans le processus de formation s’inscrit dans le cadre d’un modèle institutionnel durable visant à assurer le transfert des connaissances et des expériences, à élargir la base des bénéficiaires et à faire des anciens participants des ambassadeurs du savoir et des leaders actifs au sein de leurs communautés.

Public cible

L’École nationale des avant-gardes s’adresse aux étudiants des universités égyptiennes.

Valeurs institutionnelles

Dans ses programmes et ses activités, l’École nationale des avant-gardes s’inspire d’un ensemble de valeurs fondamentales :

• Patriotisme : être fier de sa patrie et œuvrer pour son rayonnement et son progrès.

• Appartenance : renforcer le lien avec la patrie et assumer ses responsabilités envers la société.

• Conscience : fonder les attitudes et les décisions sur la connaissance, la compréhension et l’analyse objective.

• Dialogue : respecter les opinions divergentes et promouvoir une culture du débat constructif.

• Durabilité : garantir la transmission des connaissances et des expériences entre les générations et assurer la continuité de l’impact institutionnel.

• Intégration : associer l’enseignement théorique, la formation pratique et l’expérience de terrain.

• Leadership responsable : donner aux jeunes les moyens de prendre des initiatives, de prendre des décisions et d’agir dans l’intérêt général.

• Participation : transformer les connaissances et les compétences en initiatives et en pratiques ayant un impact positif sur la société.

Impact attendu

L’École nationale des avant-gardes ambitionne de constituer un vivier de leaders étudiants qualifiés, dotés de la conscience, des connaissances et des compétences nécessaires pour participer au service de la société, soutenir les efforts de développement, contribuer à la préservation de l’identité nationale et renforcer les valeurs de cohésion sociale.

Elle vise également à transformer les participants, qui ne seront plus de simples récepteurs de connaissances, en acteurs engagés capables de concevoir des initiatives, de diriger des équipes de travail et de transmettre leurs expériences à des cercles plus larges au sein de leurs communautés.

Engagement institutionnel

L’École nationale des avant-gardes s’engage à proposer des contenus de formation de qualité et diversifiés, ainsi qu’à garantir un environnement éducatif sûr et stimulant, favorable à la réflexion, à la créativité et à la participation, tout en respectant les principes de professionnalisme, de transparence, d’égalité des chances et de respect de la diversité.

L’École considère que l’investissement dans la conscience et les capacités des jeunes constitue l’un des piliers fondamentaux de la construction de l’État, du renforcement de sa capacité à relever les défis et de la réalisation d’un développement global et durable.

Notre slogan

Un pour Tous.Tous pour Un.