Bozoor projet
-Cet article a été traduit par : Shahd Mahmoud
Il s'agit d'un projet d'Illumination gratuit et d'un mécanisme de changement communautaire qui vient du bas de la pyramide visant à combler les lacunes de l'enseignement formel centralisée basée sur l'endoctrinement et à la remplacer par une méthodologie de discussion dans laquelle l'enseignant est un facilitateur, connue sous le nom de concept d'éducation critique. L'école contribue à la construction du leadership transformationnel au sein de la communauté instruite internationale avec des caractéristiques locales.
L'École Bozoor s'appuie sur la mise en œuvre de trois documents de base comme référence:
(la vision de l'Égypte 2030 au niveau national – agenda Afrique 2063 au niveau continental – les objectifs de développement durable des Nations Unies 2030 au niveau international), en plus de s'appuyer sur des documents secondaires représentés par: la Charte Africaine de la Jeunesse, la Charte Africaine des droits de l'homme et des peuples, en plus de la Constitution égyptienne 2014 actuellement en vigueur.
Le groupe cible :
L'École Bozoor se concentre sur les apprenants appartenant aux plus pauvres, et les zones frontalières. Le projet s'adressent au groupe d'âge entre 16 et 18 ans, dont 50% d'hommes et également 50% de femmes, en plus d'allouer un pourcentage au goût de l'artisanat insouciant par 20% des apprenants ce qui équivaut à 6 apprenants.
La place du projet
Croyant en l'impact du lieu et des relations qu'il entretient sur les étudiants au sein des ateliers, notre choix de l'emplacement de l'école sera proportionné au contenu des ateliers ou des cours de salon et à la nature de leurs sujets. Les ateliers se dérouleront dans un certain nombre de sites archéologiques riches en Égypte et les Centres de culture de l'État, afin de reproduire la profondeur historique et culturelle du lieu pour interagir avec ce qui est enseigné afin de faire revivre le patrimoine et la personnalité locale.
Les entités chargées de la mise en œuvre :
Les associations des chercheurs pour le développement et le changement.
Le Ministère de la jeunesse et des sports.
Piliers du projet Bozoor :
D'abord : l'école :
C'est un espace spacieux pour l'échange d'expériences. Il vise à activer la participation communautaire en promouvant la pensée coopérative dans la communauté, et le programme de l'école est basé sur six pistes qualitatives.
Ils sont les suivants:
1. Le cours de construction civilisationnelle: il vise à lire une histoire parallèle et manifestement rouillée sur les points brillants de notre histoire humaine et à tirer des leçons des hoquets historiques afin que nous puissions envisager l'avenir avec l'expérience du passé, mais plus concrètement avec des visites sur le terrain aux zones historiques et archéologiques.
2. Le parcours de lecture communautaire: il s'agit de la possession par l'élève d'outils lui permettant de comprendre et d'analyser la communauté qui l'entoure et y vit, afin qu'il puisse élaborer des politiques appropriées pour l'environnement cible, ce qui conduit à l'efficacité de ses démarches pour changer la communauté pour le mieux. L’école donne à chacun des concepts de connaissance individuels que l'élève digère, met en avant et utilise dans son environnement local ou même sa vie personnelle, selon son style et son environnement.
3. La voie des arts et de la littérature: la voie joue un rôle de premier plan dans l'adaptation des arts, en développant les capacités et les compétences personnelles nécessaires au marché du travail, en plus de s'appuyer sur la logique et la philosophie dans les manières de penser et d'accepter l'autre, la voie aspire également à créer une génération réconciliée avec son héritage culturel.
4. Le chemin du leadership: il est basé sur le mélange des expériences de la psychologie du sport, de la psychologie du leadership, de la gestion de crise et de l'art des débats, qui sont toutes des compétences qui qualifient l'étudiant pour être un leader transformationnel scientifiquement.
5. La piste économique: principalement concernée par la manière d'organiser économiquement les gens grâce à l'entrepreneuriat collaboratif pour trouver des solutions aux problèmes de société et à l'extrême pauvreté que la vision de l'Egypte 2030 essaie dee garder, comment nous pouvons soutenir les industries locales devant les multinationales et d'autres matériaux connexes et interdépendants tels que l'économie verte, et comment nous pouvons donner aux gens leurs moyens économiques qui leur permettent de se libérer.
6. La piste de gouvernance et de transparence: engagé à fournir à l'étudiant le contexte juridique qui doit exister dans l'esprit collectif de toute société civilisée, en plus de soutenir l'étudiant avec des outils de responsabilisation communautaire et comment mettre en œuvre des campagnes de soutien, de lobbying et de plaidoyer.
Deuxièmement : le programme d'initiative
L'initiative Bozoor constitue une forme exécutive et un projet de fin d'études pratique pour les étudiants à l'intérieur de l'école afin que l'école ait un retour tangible sur la réalité sert la communauté locale en utilisant ce qui a été réalisé pendant la période d'étude, où l'étudiant de la dernière piste – la piste économique – reçoit des outils de connaissances qui lui permettent de produire et de gérer efficacement une initiative.
Les objectifs de l'initiative:
1. Apporter un produit pratique au sol.
2. Mesurer l'impact et l'efficacité de l'école en tant que mécanisme de changement social fournit à l'étudiant des connaissances pratiques qui le qualifient pour atteindre le concept de leadership intellectuel organique ou, comme on l'appelle maintenant, de leadership transformationnel.
3. Mesurer la capacité de l'école en mesure de fournir aux élèves des connaissances qui leur permettent de formuler une alternative sociale.
4. Mettre en œuvre un projet pratique qui répond aux besoins de la communauté locale avec une alternative interne de l'environnement communautaire.
Troisièmement : le programme du salon
En parallèle, le salon de l'école servira de convoi culturel qui circule mensuellement dans la République en présence de toutes les tranches d'âge et accueillant des noms prestigieux de brillants intellectuels et artistes au service du concept scolaire en partenariat avec le secteur de la culture de masse au ministère de la culture. Une coordination sera assurée dans chaque gouvernorat par l'intermédiaire des palais de la culture, du Fonds de Développement Culturel du Ministère de la Culture et des directions de la solidarité sociale pour informer les associations affiliées de la fréquentation et de l'interaction et par l'intermédiaire des directions de la jeunesse et des sports pour cibler le plus grand nombre possible de publics, en particulier à la base. Le salon vise également à commercialiser l'idée du projet au niveau national et ainsi toucher plus efficacement les gens en discutant de sujets liés à leur vie et à leurs intérêts directs tout en servant la vision du projet dans son ensemble.
Les objectifs du projet :
Combattre l'extrémisme, intégrer les réfugiés, diffuser la pensée coopérative, aborder la centralisation dans les secteurs de l'art et de la culture, gérer la diversité culturelle, l'équité dans la participation, autonomiser les personnes ayant des besoins spéciaux "intégration sociale" qualification pour le marché du travail, la création d'une génération respectueuse de l'environnement, la gouvernance et la transparence, la Sensibilisation au patrimoine, l'l’adaptation artistique, établir une culture du bénévolat et du don, l'éducation civique et le citoyen du monde.
